Projektový den "Škola hledá talent"
Těsně před prázdninami jsme uspořádali soutěž Škola hledá talent. Předcházelo jí neveřejné kolo, v němž „odborná porota“ složená z dětí i dospěláků vybrala ze sedmi stovek soutěžících pouhých dvacet, kteří postoupili do finále.
V úterý 26. října jsme se všichni sešli v tělocvičně školy. Nikomu nechyběla dobrá nálada, mnozí dokonce přišli vyzbrojeni vlastnoručně vyrobenými transparenty na podporu vystupujících spolužáků. A pak už se jen tančilo, zpívalo, hrálo a cvičilo. Na úvod vystoupily mažoretky Kateřina Reichová a Vendula Rabenseifnerová, své pěvecké nadání postupně předvedli Veronika Gáborová, Gabriel Gábor, Patrik Ivanov a Iveta Krátká a v rytmu orientální hudby zatančily Klára Voráčová a Eliška Roudná. Zajímavé bylo také vystoupení Lukáše Poštulky, který předvedl, jak ovládá diabolo, nebo Jana Zatloukala s ukázkou beatboxu. Svou dovednost hry na hudební nástroj předvedly Tereza Křížková (flétna), Anežka Čechová (housle) a Eva Lančová (kytara). Nechyběla ani sportovní vystoupení – ve šplhu exceloval Tomáš Dostál, capueru představili Patrik Zbránek a Roman Macho a dvojice František Marghold a Tomáš Dostál překvapili skvělou sestavou gymnastických prvků. V průběhu programu jsme zhlédli ještě jedno vystoupení mažoretky, tentokrát v podání Michaely Voráčové, dále baletní představení Naděždy Vašíčkové a s aerobikem se předvedly Lucie Kindlová a Dominika Handlová. Závěr patřil Radimu Večeřovi a jeho bubenické show. Právě posledně jmenovaný zaujal publikum nejvíce, takže v celkovém pořadí obsadil 1. místo. Porotu totiž v tento den tvořili všichni diváci, tedy žáci a učitelé školy, každý z nich měl právo jednoho hlasu. Nutno podotknout, že všichni účinkující předvedli naprosto úžasná vystoupení, a tak bylo velmi těžké rozhodnout pro koho hlasovat. Na dalších místech skončili: František Marghold a Tomáš Dostál (2. místo), Dominika Handlová (3. místo), Jan Zatloukal (4. místo) a Eliška Roudná (5. místo). Po celé dopoledne vládla bezvadná atmosféra a všichni jsme si soutěž náležitě užili.
Projektový den "Den Země"
Ve středu 20. dubna jsme na naší škole oslavili Den Země, který je věnován problematice ochrany životního prostředí. A protože byl nádherný slunečný den, vypravili jsme se všichni do přírody. Každá třída si vytvořila vlastní program.
Našim nejmenším – prvňákům a druhákům – patřil celé dopoledne městský park. Deváťáci si tady pro ně připravili zábavné i naučné úkoly na 24 stanovištích. Děti poznávaly obrázky rostlin, stromů, zvířat, skládaly puzzle, zpívaly písničky, skákaly a házely, poznávaly přírodniny po hmatu, luštily křížovky... Děti plnily úkoly ve smíšených družstvech tak, aby poznaly kamarády i z ostatních tříd. Netradiční dopoledne se vydařilo a všem moc líbilo. Chválíme i žáky devátých tříd za to, jak pečlivě si program připravili, jak pěkně se mladším dětem věnovali a jak jim dokázali jednotlivé úkoly vysvětlit.
Také třeťáci řešili zajímavé úlohy z oblasti přírodovědy, které jim přichystala pí uč. Dostálová se dvěma děvčaty ze 6.A. Děti plnily úkoly v šestičlenných skupinách. Trasa vedla lesní cestou od „Lišákovy nory“ do kempu v Dolním Žlebě. Zde byly úkoly vyhodnoceny.
Čtvrté třídy se vydaly na Kiosk, kde se náhodným losem žáci rozdělili do družstev. Pak pokračovali směrem k Zelené budce a cestou rovněž soutěžili v několika disciplínách, např. v hodu šiškou na cíl, ve skoku do dálky, běhu do kopce, ale zabývali se i poznáváním rostlin, pracovali s mapou a sbírali odpadky, které po lese rozházeli nezodpovědní lidé. Nakonec paní učitelky sečetly jednotlivé body a vyhlásily vítěze.
Žáci pátých tříd si vyšli na tankodrom. Cestou si všímali rozkvetlých stromů a květin a plnili rozmanité úkoly vztahující se k přírodě. V cíli si opekli špekáčky, zahráli si různé hry a den zakončili fotbalovým utkáním mezi třídami.
Šesťáci zahájili ráno aktivitami v parku. Podle listů a květů poznávali rostliny a stromy. Pak se přesunuli do DDM, kde vyslechli přednášku p. Konečného na téma Mimozemská civilizace. Dověděli se spoustu zajímavostí, o kterých diskutovali ještě cestou na Kiosk, kde se následně věnovali hrám a soutěžím.
Žáci ze sedmých tříd se ráno sešli na nádraží a odjeli do Mladějovic, odkud se pěšky vydali podle mapy zpět. Při pochodu se všechny skupinky vystřídaly ve vedení, když hledaly správnou cestu. Během trasy zpracovali žáci několik úkolů, které byly následně vyhodnoceny.
Osmé ročníky se ten den přesunuly autobusem do Teplic nad Bečvou. Tam podnikly turistickou vycházku po naučné stezce Hůrka k Hranické propasti a navštívily i Zbrašovské argonitové jeskyně.
Den se nám nejen díky pěknému počasí velmi vydařil a do školy jsme se všichni vraceli unaveni, ale spokojeni.
Projektový den "Kyberšikana"
V úterý 26. května proběhl na naší škole další projektový den, tentokrát na téma „Kyberšikana“.
Během dne se žáci zabývali mnoha různými aktivitami, jež upozorňovaly na nebezpečí zneužívání moderních technologií a narůstající problémy, které s tím souvisí, a byly zaměřeny na prevenci kyberšikany a vysvětlení rizik s tím spojených.
Děti v 1. – 3. třídách se vzhledem ke svému věku a zkušenostem zabývaly danou problematikou spíše okrajově, o to více se však věnovaly prevenci rizikového chování a vztahům ve třídě. Zahrály si spoustu her, při nichž se navzájem poznávaly, sdělovaly si své pocity a dověděly se hlavně to, co vlastně představuje pojem šikana. Děti pracovaly ve skupinkách i jednotlivě a po celou dobu se k sobě chovaly velmi ohleduplně a kamarádsky. Do práce se zapojovaly s chutí a obratně diskutovaly o problémech, které je tíží.
Žáci 4. – 9. tříd byli náhodně rozděleni do skupin napříč ročníky. Každá skupina prošla během dne několika dílnami, které vedli vyučující. Velmi je zaujala aktivita v dílně nazvané „Na druhém konci“. Cílem bylo poskytnout dětem informaci, že si nikdy nemohou být jisté, s kým na internetu komunikují, a proto se při zveřejňování svých soukromých údajů vystavují nebezpečí kyberšikany a manipulace. Ve třídě probíhala simulace internetové diskuse, tzv. chatroomu. Žáci vedli virtuální rozhovor s člověkem se skrytou identitou. Úkolem osoby schované za zástěnou bylo poskytnout dětem záměrně falešné informace. Komunikace probíhala pomocí počítače a dataprojektoru. Žáci reagovali na dotazy z počítače velmi spontánně a bez zábran, mnohdy byly jejich reakce opravdu překvapivé.
V další dílně se žáci seznámili s tím, co je kybergrooming (= takové chování internetových uživatelů, které má v dítěti vyvolat falešnou důvěru, vylákat ho na schůzku v reálném světě za účelem sexuálního zneužití; může jít i o manipulaci dítěte vedoucí například k projevům terorismu). Zhlédli velmi sugestivní a přesvědčivé video o on-line groomingu a diskutovali o jeho obsahu.
Jinde řešily děti úkoly týkající se kyberšikany (= druh šikany, která využívá elektronické prostředky – mobilní telefony, e-maily, internet. blogy apod.; projevuje se zasíláním obtěžujících, urážejících či útočných mailů a SMS, vytvářením stránek zesměšňujících ostatní, nahráváním určitých scén na mobil a jejich uveřejňování na internetu atd., řada projevů spadá do oblasti trestných činů). Řešení společně vyhodnocovaly a živě diskutovaly o svých odpovědích. Mohly si vyzkoušet i test na téma Jsem závislý na internetu. Seznámily se s několika příběhy kyberšikany, které skončily tragicky.
Ve výtvarně zaměřené dílně se žáci zamýšleli nad nebezpečím, které kyberšikana způsobuje, a pokusili se tento jev ztvárnit pomocí symbolů a znaků za použití jakékoliv výtvarné techniky. Výsledkem jejich práce byly zajímavé plakáty, poutače či pozvánky, mnohdy vtipně vymyšlené.
Název dílny „Trocha teorie nikoho nezabije“ na první pohled vůbec nelákal, ale děti nakonec zjistily, že i teoretické poznatky lze získat zábavnou formou. Úkolem bylo shrnout obecné informace o kyberšikaně a rozšířit je o právní stránku. Žáci se prostřednictvím tzv. „Desatera“ (viz níže) dověděli, jak se mají bezpečně chovat na internetu a jaká rizika s sebou nese kontakt s neznámými lidmi. Mnozí si uvědomili, že se sami nechovají tak, jak by správně měli. I přesto byli ochotni diskutovat o konkrétních případech.
Na konci dne porovnaly děti své vědomosti o kyberšikaně na počátku projektu s těmi, které získaly v průběhu projektového dne. Jednotlivé skupiny všechny použité materiály shromáždily na velký arch papíru a vytvořily poster. Na výstupu z projektu se podíleli opravdu všichni a podařilo se jim vytvořit zajímavé, smysluplné i vtipné práce.
Organizace celého dne proběhla úplně bez problémů a při závěrečném hodnocení vyšlo najevo, že se projektový den dětem i dospělým velmi líbil a všichni si ho patřičně užili.
